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日程2014年07月21日 ～ 2014年08月20日
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時間10:00
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会場リテラ言語技術教室
「わかった！」と思っても、その内容をことばにできなければ、本当にわかったことにはなりません。
リテラのワークショップでは、体験するだけでなく、それを文章にすることにより、本当の「わかった！」を導きます。
次の3つのテーマごとに、それぞれ3つのワークショップがあります。1回から、受講できます。
【1】モノのつくりを学ぼう
【2】読み書きのコツをつかもう
【3】グラフや表をつくろう
ワークショップ紹介
【1】モノのつくりを学ぼう
＜1. 白い小さなイスを作ろう＞
7/21（月）、7/29（火）、8/4（月）、8/18（月）
小2～ ／ 物事を理解するためには、部分と全体に分けて考えることが大切です。このワークショップでは、椅子の部分と全体を意識しながら、実際に組み立て、その過程を順序立てて説明する文章を書きます。
＜2. 花のつくりをくらべよう＞
7/22（火）、7/30（水）、8/5（火）、8/19（火）
小3～ ／ 種類の違う花を部分ごとに比較し、同じところ・違うところをくらべます。その部位の役割にも注目しながら、花のつくりを理解し、説明する文章を書きます。
＜3. ポンポン蒸気船をつくろう＞
7/23（水）、7/31（木）、8/6（水）、8/20（水）
小4～ ／ 蒸気の力で進むポンポン蒸気船をつくります。水の状態や体積の変化を理解した上で、部品の位置や形を工夫し、より効率のよい蒸気機関をつくります。そして、その工夫を説明する文章を書きます。
【2】読み書きのコツをつかもう
＜4. ありがとうの手紙を書こう＞
7/21（月）、7/24（木）、8/4（月）、8/7（木）
小2～ ／ 自分の気持ちを表現することは、とても大切です。しかし同時に、とても難しいことでもあります。このワークショップでは、体験と自分の気持ちを結びつけながら、「ありがとう」の気持ちを伝える文章を書きます。
＜5. 物語を読んでクイズをつくろう＞
7/22（火）、7/25（金）、8/5（火）、8/8（金）
小3～ ／ 流し読み・飛ばし読みでは、「読んだ」ことにはなりません。物語に関するクイズをつくったり、答えたりすることで、物語の楽しさと、「積極的な読み」の姿勢を知るきっかけをつくります。高学年では、ブックトークを通して、物語のテーマに迫る問いをつくります。
＜6. 意見文を書こう＞
7/23（水）、7/28（月）、8/6（水）、8/9（土）
小5～ ／ 自分の意見を相手に伝えるためには、論理が必要です。論理を構成する基本的な要素を学び、自分の立場を明確にした上で、実際に400字程度の意見文を作成します。宿題、ディスカッション、小論文など、意見を問われるあらゆる場面で役立つ技術です。
【3】グラフや表を作ろう
＜7. いろいろなグラフをつくろう＞
7/24（木）、7/29（火）、8/7（木）、8/18（月）
小3～ ／ 動物の心拍数と寿命の関係を題材に、棒グラフや線グラフをつくります。グラフを作り分けながら様々なデータを整理し、探り、新しい発見に結びつけていきます。わかったことを伝える文章を書き、その意味を確かめます。データの意味を知ることは、物事の分析において必ず求められる力です。
＜8. 変化のルールをさぐろう＞
7/25（金）、7/30（水）、8/8（金）、8/19（火）
小4～ ／ 図形をつくるために必要な辺の数について、その規則性をさぐります。実際に手を動かしたり、表をつくったりしながら、数学的な規則性を体験していきます。規則性は、中高一貫校を含む受験でもよく出題される題材です。思考の過程を文章にすることで、より確かな理解につなげます。
＜9. 確率をたしかめよう＞
7/28（月）、7/31（木）、8/9（土）、8/20（水）
小5～ ／ わたしたちは確率を使った考え方を通して、様々なことを予測しています。まずはその考え方を知り、本当かどうかを確かめます。さらにそれを応用して、実際の課題に挑戦します。ここでも、なぜ自分がその方法をとったのか、また、どのように答を出したのかを説明する文章を書きます。
